幼兒園小班體育優質教案《平衡行走》含反思 | 台北市公園地圖站
![幼兒園小班體育優質教案《平衡行走》含反思](https://i.imgur.com/77PdJCd.jpg)
1、練習在高低不一的平衡木上做各種動作,發展幼兒的平衡能力。2、具有初步的大膽進行身體活動的能力。3、能根據指令做相應的動作。4、感受運動的 ...
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小班體育優質教案《平衡行走》含反思適用於小班的體育主題教學活動當中,讓幼兒具有初步的大膽進行身體活動的能力,練習在高低不一的平衡木上做各種動作,發展幼兒的平衡能力,能根據指令做相應的動作,快來看看幼兒園小班體育優質《平衡行走》含反思教案吧。
【活動目標】 1、練習在高低不一的平衡木上做各種動作,發展幼兒的平衡能力。 2、具有初步的大膽進行身體活動的能力。 3、能根據指令做相應的動作。 4、感受運動的快樂,愉悅身心。
【活動準備】 1、材料及環境創設。 2、觀賞我國體操運動員進行體操比賽的錄像。 3、錄音機1架,藝術體操音樂若干段。 4、高度、寬度、坡度要求不一樣的平衡木三條,與平衡活動相配套的各種活動器具,如傘、帽子、沙包、球、娃娃、積木等若干。
【活動過程】 在場地上出示高度(10-30厘米)寬度(15-20厘米)坡度不一(視具體情況而定)的平衡木,請幼兒扮體操運動員,聽音樂,自由選擇動作走過平衡木。中間提醒幼兒可不斷變化手臂動作,如叉腰,上舉,側平舉、抱頭、曲臂等,教師一旁觀察,哪些幼兒已完全自如地進行活動了,哪些幼兒雖能獨立活動但動作還很笨拙,哪些幼兒還不能獨立地進行活動,在此基礎上,給予幼兒不同的指導和幫助。 教師在每次活動時,除了靈活的隨機指導外,還必須要有重點指導內容和計劃。如第一次是重點指導那些沒有勇氣登高的幼兒;第二次是指導那些大膽選擇在窄的平衡木上走的幼兒;第三次是指導那些不敢在有坡度的平衡木上走的幼兒;第四次是指導那些在平衡木上不斷變化創新動作的幼兒等,除了器具選擇的重點指導外,還要有落實到那些幼兒身上的具體指導方法的考慮。 隨著活動的開展。視幼兒的能力發展,要逐漸增加活動的難度,可從徒手走到拿小器具在平衡木上走,並鼓勵幼兒根據器具等特點創造各種動作;頭頂沙袋走、抱球走、撐傘走等,還可以編成遊戲讓幼兒玩。如”送娃娃過小河”(抱娃娃走過平衡木)、”運西瓜”(幼兒依序站在平衡木上傳...
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